中英动画高等教育比较 （1）
有关艺术专业教育：
与中国艺术学科高等教育相比，英国艺术教育最大的优势在于两点：
第一，意识形态宽松。
在他们的教学与创作中政治、暴力、情欲等话题与题材随处可见，毫无禁忌可言。只要你能做出作品你就是艺术家，而你的作品就是艺术品！我曾经不止一次看见我的同学用各种怪异的方式完成老师的作业。其中不乏一位希腊男士拿来一瓶自己的尿作为考
试作业给所有师生展示。从师生们兴致勃勃地围在那瓶尿旁认真研究的表情中可以清晰地察觉到他们那种真诚的游戏状态。这与国内那些所谓的“行为艺术家”们的创作心态截然不同。
在这样的教学思路影响下，学生的创环境相当宽松，而创作心态也势必轻松得多。因此与中国学生相比，英国学生的思路更加开放、自由。而其作品也就更加天马行空、异想天开。这对要求想象力极大丰富，创作心态极大放松的动画教育与创作来讲，无疑是绝好的先天条件。
第二，资料极大丰富。
图书及音像资料：英国各个大学除了有自己的总部图书馆外，各个二级学院都拥有一个甚至几个小型图书馆。麻雀虽小，五脏俱全。英国大学的图书馆全部是开架借阅图书。学生一次可以借20本书，同时还可以再借20部音像制品（CD、磁带、录像带甚至动画音效CD）。图书馆内都备有看片子、听音乐的专门设施（单间、录像机、电视机、耳机）。而各种动画专业图书更是琳琅满目，堆积如山——从动画历史到动画大师；从动画产业到动画技术，应有尽有。我曾经在LONDON大英博物馆附近的一家南斯拉夫人开的电影书店里见到整整一面墙全是动画相关书籍与画册！！！！！！！害得我每次去LONDON玩都累得半死！每次都买满满一书包的书啊！！！！勒得我肩膀两道紫印！！！！！
另外，英国的硕士学位课程有稳定的教学资金扶持。学生刚一入学，导师就会一对一地与学生交流——落实学生的学习方向、学习计划、所需软硬件等。其中有一项很有趣的谈话内容，导师会叫学生开书目！其实这是锻炼学生自学能力的一种策略。学生从一入学就必须明确自己想学什么？怎么学？只有这样，他们才能有的放矢地去查阅相关网站，论文，从而知道自己大概应该看哪些书与影片。当学生提交给导师一份详细的书目后，导师会针对学生开具的书目和影片目录去粗取精，指出哪些该看，哪些不该看；哪些先看，哪些后看。并告诉学生在学校图书馆里能找到书目上的哪些书籍和影片。对于那些暂时缺乏而又十分重要的资料，导师会给学校打报告，申请利用教学经费购买书籍和影片资料！也就是说，学生有权决定图书馆里应该有什么资料！这在中
国简直是无法想象的事情！当然学校也不可能完全满足学生的要求，把他申请的所有资料买全。毕竟经费有限，象我刚一入学时，就给导师开了一张巨长的名单——光那些动画片录像带就需要大概2000镑（约近3万人民币）。而我的学费才只有6850镑。呵呵，最终结果可想而知。但即使学校所购买的那一小部分资料我都看不完，实在是太多了！现在回想起来，那些资料仅仅是我所开名单上的1/10资料而已。
第三、机器设备：
只要你是大学正式注册的学生，就可以拿着学生证到任何一个学院毫不费力地借出你所需要的机器设备（从DV摄像机到16MM 摄影机，从录音器材到照明器材，从录音棚到演播馆，所有一切都是免费）。并且可以按照你的要求想借多久就借多久（只要你提前预约，并且在放假前归还）。我就曾经目睹一个学MBA的中国学生到我们艺术学院借了半年的DV机器，目的是拍摄“家庭滑稽录像”给家人看。至于后期剪辑所用的电脑设备，更是方便之极。例如，我就读的德比大学艺术与设计学院（School of Art and Design of University of Derby）的三个分院都拥有各自独立的机房，我可以在任意一个分院使用所需要的电脑及软件。一个机房几十台苹果电脑却只有一个老师管理。在一进门墙上醒目的地方有一张大表，上面写着该机房所有的电脑以及每台机器内有什么软件。学生根据自己的需要和时间安排，可以直接在表上画出电脑编号和使用时间。最后签上自己的名子，这次预约就算一起OK了。第二天你就可以使用那台机器了，如果有人占了你的机器，你可以指给他看墙上的预约表。如果他再不合作，你就可以叫老师理直气壮地把他赶走！！！当然你预约完不去，那台机器就谁来谁用了，也不浪费资源。这种预约表每周更新一次，也就是说你的预约有效期为一周。
这种自由、灵活甚至松散的机器设备管理方法与国内大学看管机器象“看贼”一样的做法实在大相径庭。但是对于学生而言，孰优孰劣一目了然。
与中国艺术学科高等教育相比，英国艺术教育最大的优势在于两点：
第一，意识形态宽松。
在他们的教学与创作中政治、暴力、情欲等话题与题材随处可见，毫无禁忌可言。只要你能做出作品你就是艺术家，而你的作品就是艺术品！我曾经不止一次看见我的同学用各种怪异的方式完成老师的作业。其中不乏一位希腊男士拿来一瓶自己的尿作为考
试作业给所有师生展示。从师生们兴致勃勃地围在那瓶尿旁认真研究的表情中可以清晰地察觉到他们那种真诚的游戏状态。这与国内那些所谓的“行为艺术家”们的创作心态截然不同。
在这样的教学思路影响下，学生的创环境相当宽松，而创作心态也势必轻松得多。因此与中国学生相比，英国学生的思路更加开放、自由。而其作品也就更加天马行空、异想天开。这对要求想象力极大丰富，创作心态极大放松的动画教育与创作来讲，无疑是绝好的先天条件。
第二，资料极大丰富。
图书及音像资料：英国各个大学除了有自己的总部图书馆外，各个二级学院都拥有一个甚至几个小型图书馆。麻雀虽小，五脏俱全。英国大学的图书馆全部是开架借阅图书。学生一次可以借20本书，同时还可以再借20部音像制品（CD、磁带、录像带甚至动画音效CD）。图书馆内都备有看片子、听音乐的专门设施（单间、录像机、电视机、耳机）。而各种动画专业图书更是琳琅满目，堆积如山——从动画历史到动画大师；从动画产业到动画技术，应有尽有。我曾经在LONDON大英博物馆附近的一家南斯拉夫人开的电影书店里见到整整一面墙全是动画相关书籍与画册！！！！！！！害得我每次去LONDON玩都累得半死！每次都买满满一书包的书啊！！！！勒得我肩膀两道紫印！！！！！
另外，英国的硕士学位课程有稳定的教学资金扶持。学生刚一入学，导师就会一对一地与学生交流——落实学生的学习方向、学习计划、所需软硬件等。其中有一项很有趣的谈话内容，导师会叫学生开书目！其实这是锻炼学生自学能力的一种策略。学生从一入学就必须明确自己想学什么？怎么学？只有这样，他们才能有的放矢地去查阅相关网站，论文，从而知道自己大概应该看哪些书与影片。当学生提交给导师一份详细的书目后，导师会针对学生开具的书目和影片目录去粗取精，指出哪些该看，哪些不该看；哪些先看，哪些后看。并告诉学生在学校图书馆里能找到书目上的哪些书籍和影片。对于那些暂时缺乏而又十分重要的资料，导师会给学校打报告，申请利用教学经费购买书籍和影片资料！也就是说，学生有权决定图书馆里应该有什么资料！这在中
国简直是无法想象的事情！当然学校也不可能完全满足学生的要求，把他申请的所有资料买全。毕竟经费有限，象我刚一入学时，就给导师开了一张巨长的名单——光那些动画片录像带就需要大概2000镑（约近3万人民币）。而我的学费才只有6850镑。呵呵，最终结果可想而知。但即使学校所购买的那一小部分资料我都看不完，实在是太多了！现在回想起来，那些资料仅仅是我所开名单上的1/10资料而已。
第三、机器设备：
只要你是大学正式注册的学生，就可以拿着学生证到任何一个学院毫不费力地借出你所需要的机器设备（从DV摄像机到
这种自由、灵活甚至松散的机器设备管理方法与国内大学看管机器象“看贼”一样的做法实在大相径庭。但是对于学生而言，孰优孰劣一目了然。
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